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terça-feira, 24 de junho de 2014

BRASIL & COPA DO MUNDO: Como explicar estádios monumentais e escolas decadentes?

Às vésperas do inicio da Copa do Mundo de Futebol no Brasil, a presidente Dilma Roussef fez o seu pronunciamento. Nele, exaltou as ações do poder público em preparar o terreno para o grande evento, mostrou o legado que ficará no país; estádios, obras de infra-estrutura, melhorias nos aeroportos, etc. Além de fazer um apelo, o de que, quando a seleção brasileira precisou jogar fora do país sempre foi bem tratada, e que é chegada a hora dos brasileiros agirem do mesmo modo com nossos queridos estrangeiros, acho que sim, somos um povo civilizado e independente das nossas lutas políticas internas, precisamos respeitar nossos visitantes e tratá-los dignamente. 

Mas, uma coisa me chamou bastante atenção no pronunciamento presidencial, foi a afirmação de que os questionamentos acerca dos gastos da copa que deveriam ser em favor da educação não fazem sentido quando se observa que nos últimos anos, os investimentos feitos em educação estão acima de 200x, isso mesmo, mais de duzentas vezes o que se gastou para construir os estádios de futebol ou para a realização da copa.

Sinceramente, eu não duvido que isso seja verdade, afinal, sabemos que as áreas que mais recebem dinheiro público no país são saúde e educação, mas isso, longe de ser comemorado, deve ser lamentado. Sim, é lamentável, porque a pergunta é inevitável: para onde foi todo esse dinheiro? A resposta também é inevitável, pois o brasileiro está cansado de saber que boa parte desse dinheiro público está nas mãos de políticos corruptos, de empreiteiras que se aparelharam com o Estado, o dinheiro está nas mãos de pessoas inescrupulosas. 

É triste ouvir da representante do poder máximo no país, que bilhões de reais foram gastos no sistema de educação brasileiro e ao mesmo tempo ver crianças fazendo necessidades fisiológicas no mato porque na escola não tem sanitário, outras ainda sentadas no chão porque na sala não tem cadeira, salas de aula de chão batido, com telhado quebrado, paredes caindo sobre os estudantes; crianças que ficam com fome na hora da merenda porque não há comida para elas, afinal, como ouvir isso e se calar? 

Não se pode imaginar ser ruim um evento como a copa do mundo no Brasil, sim, tem o seu lado positivo, mas vejam, os estádios são lindos e nos enchem de orgulho, lá os sanitários são feitos com o que há de melhor, o som é digital, os telões importados, as cadeiras numeradas confortáveis, o gramado excelente, os vestiários também excelentes, não há do que reclamar, mas vejam também, os estádios precisavam sair a contento da instituição maior do futebol, a FIFA. Reparem, eles fiscalizavam quase que em tempo integral, para saber se tudo estava indo bem, mas, quem fiscaliza as nossas escolas? Quem fiscaliza nossos hospitais? Deveria ser o povo, deveria ser algum órgão neutro, isento, mas o que é óbvio, não há neutralidade na política, nosso povo, infelizmente ainda não é amadurecido politicamente para exigir o tal "padrão FIFA" também em nossas escolas e em nossos hospitais pelo menos. 

O dinheiro que sai dos cofres públicos para ser investido em educação, saúde, infra-estrutura não recebe atenção devida de órgãos fiscalizadores que deveriam ser neutros, isentos.

Aqui, nesse pedaço de mundo, é fácil ficar rico, basta ser político, é fácil desviar milhões, receber o “teje preso” ficar três anos na cadeia e receber condicional, em um claro “o crime compensa”. Para pessoas de caráter duvidoso, é muito tentador uma condicional com milhões no bolso, muito atrativo.  

Então é verdade, dinheiro, muito dinheiro foi direcionado para educação, mas não foi gasto com ela na mesma proporção, as provas? Basta ir à escola do seu bairro e ver as condições de funcionamento dela. 

Olhando para a política brasileira é fácil lembrar a República de Platão, onde na ideia utópica do velho filósofo grego, o egoísmo era superado e as paixões controladas. Na República Federativa do Brasil vemos o oposto dessa república platônica, onde os homens que governam e o povo que é governado sucumbem à corrupção. Onde os interesses pessoais jamais se casam com os interesses da totalidade social. Onde há desordem e progresso de quem um dia jurou trabalhar para o bem comum.  

sexta-feira, 2 de março de 2012

CANDIDATO DE IBICARAÍ É O CAMPEÃO DO CONCURSO REDA EDUCAÇÃO 2012

O último concurso Reda da Secretaria de Educação do Estado da Bahia, ofereceu 3.302 vagas, sendo 1.093 para Professor e 2.209 para Assistente de Atividade Administrativa. Mesmo sendo uma atividade temporária (2 anos) contou com 105.000 candidatos, o resultado foi publicado no Diário Oficial do Estado nesta semana e revelou alguns dados curiosos. Gastei um tempo danado para fazer o levantamento das melhores notas para quem concorreu para Assistente de Atividade Administrativa, o que o leitor verá a seguir sãos os nomes e notas do melhor candidato por DIREC, uma observação especial para a Direc 6 e Direc 7, Ilhéus e Itabuna respectivamente, onde  destaca-se a  melhor nota da Direc 7, que não foi de Itabuna, mas do candidato VINÍCIUS BARBOSA SANTANA de Ibicaraí que por sinal obteve  a melhor nota do Estado: 796.4399.

DIREC 1A
Antonio dos Santos Miranda - 792.3804 - Salvador
DIREC 1B
Tamiles dos Santos Lima - 780.4680 - Salvador
DIREC 2
Wilker César de Queiroz Almeida - 759.8004 - Feira de Santana
DIREC 3
Wilton Oliveira dos Santos - 760.3173 - Entre Rios
DIREC 4
Iago Luiz Colonnezi - 741.4392 - Santo Antonio de Jesus
DIREC 5
Fabrício Conceição - 757.9400 - Valença
DIREC 6 - ILHÉUS
Roney Santana de Almeida Lima - 726.2072 - Ilhéus
DIREC 7 - ITABUNA
Vinícius Barbosa Santana - 796.4399 - Ibicaraí
Diego Franco da Costa - 750.7379 - Itabuna
DIREC 8
Bruno Elington Guimarães de Araújo - 742.0637 - Eunápolis
DIREC 9
Paulo Moraes Neto - 739.3355 - Caravelas
DIREC 10
Josefa Cristiane Alves de Matos - 740.8419 - Sítio do Quinto
DIREC 11
Luciano Robson dos Santos - 746.1947 - Nova Soure
DIREC 12
Antoniaurea de Araújo Oliveira - 768.5054 - Retirolândia
DIREC 13
Tiago Menezes de Oliveira - 761.3226 - Itiruçu
DIREC 14
Alan Almeida Queiroz - 760.1155 - Itapetinga
DIREC 15
Elias Fonseca Martins - 759.6586 - Curaçá
DIREC 16
Rosa Tereza Santos Neri - 729.8654 - Jacobina
DIREC 17
Verônica Alves - 716.8365 - Mundo Novo
DIREC 18
Júlio César Moreira dos Santos - 762.1197
DIREC 19
Edmilson de Jesus Santos - 715.6931 - Tanhaçu
DIREC 20
Angela Luísa dos Santos Silva - 746.1183 - Vitória da Conquista
DIREC 21
Henrique Oliveira de Araújo - 777.8345 - Bititá
DIREC 22
Uglécia de Souza Cruz - 784.5769 - Buritirama
DIREC 23
Carlos André de Oliveira - 761.6262 - Rio do Pires
DIREC 24
Tiago Aparecido Alves Araújo - 705.4738 - Caculé
DIREC 25
Ana Paula Jorge de Oliveira - 718.2377 - Santa Rita de Cássia
DIREC 26
João Frasano Oliveira da Silva - 767.0605 - Santana
DIREC 27
Fernanda Mendes de Souza - 739.3566 - Seabra
DIREC 28
Fernanda da Silva Lima - 756.8122 - Campo Formoso
DIREC 29
Rafael Nunes Cordeiro - 730.3001 - Amargosa
DIREC 30
Leonardo Alves de Souza P. Santos - 729.8284 - Palmas de Monte Alto
DIREC 31
Franciane dos Santos Santana - 735.1175 - Terra Nova
DIREC 32
Alex Sandro Souza Brito - 726.7802 - Maragogipe

Parabéns aos campeões de cada Direc, os candidatos a Assistente de Administração.
Postaremos em breve a relação dos campeões, candidatos a professor.

segunda-feira, 12 de setembro de 2011

O Ranking dos colégios de Itabuna segundo o ENEM 2010

Todas as pessoas envolvidas na educação de Itabuna, essa de base, que inicia no fundamental e vai até o Ensino Médio, deveriam olhar com bastante atenção o resultado do ENEM divulgado pelo MEC essa semana.

A boa performance no Exame Nacional, é, sem dúvida, a soma de todos os esforços desde os primeiros anos em sala de aula.

Notamos que escolas bem conceituadas na cidade ainda carecem melhorar seu desempenho, como o caso do Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães que possui boa estrutura, excelente corpo docente, inova ao oferecer serviços de grande importância para os estudantes como a recente inauguração da sala de multimeios, mas ocupa apenas a 15ª posição no município, o último lugar entre os colégios que oferecem o Ensino Médio na cidade e a 421ª no Estado.

O que estaria acontecendo? A posição do colégio no ENEM 2010, merece uma reflexão. Na outra ponta está o CISO/ESTADUAL, que embora busque oferecer condições para os estudantes, percebemos muitas dificuldades enfrentadas pelos seus gestores, em primeiro lugar podemos mencionar a estrutura física que não ajuda, a clientela que oferece grandes desafios para aqueles que buscam achar soluções viáveis para o bom andamento da educação naquela região da cidade, enfrenta problemas com segurança, com falta de professores em algumas disciplinas, o fato de estarem misturados o Ensino Médio e Fundamental no mesmo espaço, são variáveis que agravam a situação e poderiam até justificar a colocação  do CISO entre as piores posições no Ranking do ENEM no município, no entanto, a colocação do colégio na cidade é o excelente 8º lugar, sim, posição considerada muito boa se levarmos em conta tudo que foi dito acima.

Obviamente que não se pode desmerecer o trabalho dos professores de um colégio, em comparação  ao do outro, mesmo porque, acompanho o trabalho dos professores no Modelo e sei que é muito bem feito, mas no CISO, posso afirmar que ali está a marca da superação, também acompanho o trabalho ali desenvolvido e vejo diariamente como as/os docentes Genilda, Gilvan, Júnior Brandão e equipe, correm, suam e compram "brigas", atendem pais, estudantes, buscando atender cada necessidade, sem perder de vista o que realmente querem alcançar. Assim, os resultados chegam e como chegam.

Quantos às escolas da rede privada, sem muitas novidades. O Divina Providência continua desempenhando seu bom papel, já faz algum tempo vem ocupando o primeiro lugar na cidade, seguida pelos colégios Galileu e Sistema, respectivamente, segundo e terceiro lugar no ranking municipal, estes dois últimos sim, travam uma batalha ano a ano para ver quem ocupa a segunda colocação e permanece na busca pelo cobiçado primeiríssimo lugar.

Puxando um pouco a sardinha para o lado de cá, vem aí o CBI, o Colégio Batista de Itabuna, esse ano não fez a prova, pois foi o primeiro ano no Ensino Médio, com apenas 23 estudantes, mas a equipe é boa e os resultados irão provar isso.

De modo geral, quando observamos a colocação no Estado, a partir do segundo colocado, todos os colégios precisam melhorar e muito seu desempenho.


Segue então a lista do Ranking dos colégios itabunenses na última lista do ENEM, ranking relacionado ao município e a devida colocação no Estado:

1º Colégio Divina Providência - 653,76 pontos - 34º na Bahia
2º Colégio e Curso Galileu - 641,79 pontos - 51º na Bahia
3º Colégio Sistema - 619,88 pontos - 108º na Bahia
4º Ação Fraternal de Itabuna (AFI) -599,31 pontos - 158º na Bahia
5º Colégio da Polícia Militar (CPM) - 591,66 pontos - 183º na Bahia
6º Colégio Adventista de Itabuna - 578,98 pontos - 223º na Bahia
7º Cooperativa Educacional - 571,40 pontos - 241º na Bahia
8º Colégio Sesquicentenário (CISO) - 565,77 pontos - 262º na Bahia
9º Centro Int. Oscar M. Falcão (CIOMF) - 557,81 pontos - 277º na Bahia
10º Colégio Luís E. Magalhães (Parque Boa Vista) - 551,48 pontos - 293º na Bahia
11º Colégio Amélia Amado - 544,73 pontos - 316º na Bahia
12º Colégio Maria de Lourdes Veloso - 544,76 pontos - 317º na Bahia
13º Colégio Inácio Tosta Filho - 536,13 pontos - 359º na Bahia
14º Colégio Josué Brandão - 534,33 pontos - 373º na Bahia
15º Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães - 528,2 pontos - 421º na Bahia

domingo, 29 de maio de 2011

Somos responsáveis pelas mudanças que desejamos

Recebemos um e-mail daqueles que não podemos deixar de dar a sua devida atenção. Trata-se de um cidadão de Gongogi, umas das nossas cidades aqui do Sul da Bahia. A comunidade que tem apenas 11.000 habitantes, conta com a ação comunitária de jovens comprometidos com o bem-estar social, especialmente quando o assunto é educação. Grandes resultados tem sido alcançados. Liderados pelo escrevente de cartório do Tribunal de Justiça da Bahia, Jorge Souza, a equipe desenvolve trabalhos de importância significativa como a manutenção de uma biblioteca, encontros semanais com crianças e adolescentes para contar histórias, aulas de teatro com base na Música Popular Brasileira, além de um curso pré-universitário. Como reconhecimento por esse virtuoso trabalho com a comunidade de Gongogi, Jorge acaba de receber o Prêmio Servidor Cidadão, oferecido pela Secretaria da Administração do Estado, a SAEB. Resolvemos postar aqui essa história, porque em uma época onde assistimos entristecidos o descaso com a educação no nosso Estado, essa é uma prova contundente de que nós, cidadãos, somos responsáveis para promover as mudanças que desejamos. Jorge Souza está conseguindo promover mudanças significativas, com desprendimento, compromisso e altruísmo. Que seja para nós, exemplo.
Veja o vídeo abaixo, conheça Jorge Souza e não esqueça de deixar seu comentário.

quinta-feira, 26 de maio de 2011

A Educação Brasileira e a Meritocracia

A situação da educação brasileira é mesmo preocupante. Intelectuais das mais variadas áreas demonstram preocupação com o futuro do Brasil, porque se vê a necessidade de uma transformação urgente no modo como se educa no país. É inevitável a comparação com países que conseguiram dar a volta por cima utilizando exatamente a educação do seu povo, a China é um belo exemplo disso. A Europa já a bastante tempo, pelo menos a mais de um século mostra ao mundo a importância de levar a sério essa tão importante área da sociedade. Aqui nesse espaço, estamos publicando texto acerca desse tema, hoje oferecemos um texto que é parte de uma entrevista concedida à revista Veja dessa semana do premiado matemático Jacob Palis, agraciado com o premio Balzan, um dos mais prestigiados conferidos a pesquisadores. Perguntado sobre qual a melhor maneira de trabalhar com os estudantes em sala de aula ele respondeu da seguinte maneira:
"A experiência das melhores escolas no Brasil e no exterior, mostra que uma aula pressupõe desafiar os estudantes o tempo todo, de modo que eles sejam expostos a problemas cada vez mais complexos e estimulantes intelectualmente, o avesso da decoreba. Apenas num ambiente assim se abre o espaço necessário para a inventividade. O problema é que muita gente no Brasil ainda resiste a essas ideias. Dizem que os grandes desafios causam pressão sobre estudantes tão jovens e aguçam a competitividade. Mas porque se opor à competição num ambiente escolar? Não faz sentido. Precisamos, repito, criar mecanismos para rastrear os talentos precoces para as ciências e dar-lhes todas as oportunidades e incentivos, como ocorre, há mais de um século, no mundo desenvolvido.
É tarefa que demanda persistência, mas deve ser levado a cabo. Sem isso, um país não tem como almejar aparecer entre os melhores nos rankings de produção científica e de inovação, estamos falando de uma condição básica para equacionar o déficit de cérebros brasileiros voltados para a pesquisa científica".
Percebemos no discurso de Palis uma linha bastante baseada na meritocracia como acontece nas melhorses universidades do mundo. O Brasil é conservador nesse aspecto, prefere tornar equivalente em tratamento os melhores e os piores, e acaba não estimulando os talentos que surgem em nossas instituições de ensino. No momento em que mudarmos a linha de pensamento e passarmos a investir nos talentos, dando condição desses se aprimorarem e se dedicarem exclusivamente ao estudo, assim como acontece nos países desenvolvidos, teremos a chance de mudar o quadro da produção científica brasileira.
É também preciso mudar a política de investimentos no tripé acadêmico estudo, pesquisa e extensão que no nosso país infelizmente ainda é considerado insuficiente. Em proporção ao PIB, a China investe 40% a mais do que o Brasil para  a área da pesquisa, cogita-se que sairemos dos míseros 1,2% para os não menos míseros 1,8%, muito pouco para quem sonha ser um país de primeiro mundo.

O BRUTAL E DESUMANO UNIVERSO DAS REDES SOCIAIS - Por Maik Oliveira

Desligue suas redes sociais! A frase pode parecer de um rigor extremo, mas é o que sugerem importantes nomes do Vale do Silício, ex funcioná...